校长在2023届本科生毕业典礼上的讲话
尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：
大家好！四年时光弹指一挥，毕业季如约而至，今天我们济济一堂，在此隆重举行*大学2023届本科生毕业典礼，同时还有*余名2022届毕业生跨越山河与母校重逢，我谨代表*大学向圆满完成学业的同学们致以最热烈的祝贺！向为你们成长成才辛勤付出的各位老师和家长，致以最崇高的敬意！
每一届毕业生都有属于自己的独家记忆，这两届同学大学生活多半时间都在经历
疫情，而你们顾全大局、勇于担当，克服困难、完成学业，你们非常了不起！你们在学校的这四年见证了中国的快速发展，经历着新一轮科技革命和产业变革重构经济社会版图，世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局历史性交汇，我们已身处“变化是唯一不变”的时空坐标，如何积极应对世界之变、时代之变、历史之变，如何在激烈的国际竞争浪潮中开辟发展新领域新赛道，如何在未来的人生道路上永葆日新月异的生机和活力，我想这莫过于创新。创新是人类文明进步的源泉，是引领发展的
电表车间每日很重要的工作是制作漆包线圈，其中扁平的单层线圈因为形状不对称，只能工人手工绕，每15分钟才能绕一只，还要边绕边观察漆包线的密集度，稍有差池便要拆掉重绕。***由大学学的螺杆原理联想到，为什么不使用螺杆进动的方法来缠绕线圈呢？利用螺杆的转动，把漆包线靠在螺杆的螺纹牙上，螺杆转动时漆包线随之进动，线就紧密排列起来了；至于漆包线排列均匀紧密的问题，只要选择适当的螺距和螺杆转动的速度就可以了。***发明的扁平线圈绕线车，把一个工人绕一个扁平线圈的时间缩短到了2分钟，生产效率提高了7.5倍。如果不是高度敏锐地捕捉到提高生产效率和改善工人劳动的需求，就不可能促成周学长的发明创造，因此，创新与否取决于我们是否有一双敏锐的善于发现的眼睛。
二、我们能有哪些创新的方法
法无定法、不一而足，创新的方法我
总结了三种：
一是“需求驱动法”。以色列被称为“创新的国度”，他们认为“需求是创新之母”。创新往往就生长在需求的空白点上，发现需求、创造需求是一种关键的创新方法。比如，医用缝合针是手术缝合皮肤用的必备工具，进口手术缝合针价格每根超过100元，而国产同类产品在10元上下。然而，在国内临床上，医生大部分采用进口针，因为国产针存在易弯、易断等问题。一根针背后折射的正是医疗器械国产替代的迫切需求，我校工程技术团队从这一需求出发，仅用了2个月就拿出解决方案，既破解了以往国产针强韧性差的问题，又使制作成本降到仅为进口针的一半，这个项目已经孵化成立了公司，正在走成果转化和临床应用之路。与手术缝合针一样，医院对临床工程技术的需求层出不穷，正是在需求驱动下，近年来学校推动医工携手立项了300多个项目，研发出手术高频电刀、超声切割止血刀、气道插管镜、一次性柔性冷冻消融针等一系列医工交叉创新成果。
二是“升级维度法”。一张纸上有两头面对面相向而立的驴，无论你用什么办法，都不可能使其同向而立，只因为它们是处在一个二维空间里；但是，如果把一头驴从面上取下来，在三维空间中调转一下，再放回纸面上去，两头驴就同向而立了。同样的，在我们所处的三维空间里，你不能把左手套戴到右手上，也不能把右手套戴到左手上，不管你怎么扭来扭去，左手套永远是左手套，右手套永远是右手套；但是，如果把一只右手套拿到四维空间去，用适当的方式旋转一下再放回来，它就会变成一只左手套。当我们卡在固有模式里，不妨升级维度，站上更高维的视角，你或许会有“一览众山小”的豁然开朗，爱因斯坦不就是跳出三维、站上四维才创立“相对论”吗？在当前虚实融合的智能时代，若你在物理空间里无法求解，也可以增加一个虚拟空间的维度，让人工智能、大数据、区块链、元宇宙等技术为你插上创新之翼，帮你提高效率、打开脑洞。
三是“跨界融合法”。创新既有单个节点、某个局部的创新，又有网络化、集成式的创新，在万物互联的智能化时代，后者越来越被强调，因而创新要善于借他山之石、他人之力，在沟通交流间迸发新点子，在突破界域后开辟新蓝海，在精诚合作中创造新价值。在大家眼里，机器人是不是都是钢筋铁骨的形象？但在我校机器智能研究院，有一款智能仿真人形机器人，它具有高度写实的皮肤和丰富的表情模拟能力，同时具备智能语音和眼神追踪交互功能，在沟通中，配合灵活的双臂手势，简直就是一个非常有亲和力的大活人。研究院携这款机器人与上海戏剧学院合作创作舞台剧，让机器人担任角色来表演，是不是标新立异、让人耳目一新呢？让我们满心期待一下这一“科艺融合”的创新之作吧。而我相信，你们若是能够以开放包容的姿态去打破学科与学科、领域与领域、行业与行业之间的界限，定能催化诸如科艺融合 ……
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