专题党课：让理论宣讲更有温度

专题党课：让理论宣讲更有温度
同志们：
我们党历来以_、_思想体系来教育人们，目的是提高人的思想觉悟。那我想问大家一个问题：谈到“理论宣讲”，大家首先想到的是什么？…互动…坦诚的讲，我也听说过类似的“吐槽”，比如，说理论宣讲是无聊无用的说教，枯燥乏味的讲话，或者是又臭又长的开会。
那实际上是怎样的？“有温度”又体现在哪些方面？今天，我就用漫谈的方式，跟大家简要交流2个问题，尽量让大家少打些瞌睡。
第一个问题：为什么做有温度的理论宣讲？
__指出，切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动_创新理论深入人心。这一重要论述，为_基层理论宣讲者学习贯彻____思想提供了理念遵循和实践要求。_基层理论宣讲者要用“新、活、实”的宣讲讲好“高、大、上”的理论，讲出鲜活思想的深度、厚度与温度。如果说“思想性、理论性”，指的是理论宣讲的高度；那么，“亲和力、针对性”，则指的是理论宣讲的温度。换言之，就是要既“有意义”又“有意思”。
反观当前，毫不掩饰地说，我们的理论宣讲，温度还是不够，还存在一些问题和不足。共性的问题，其实，刚才大家都断断续续提到了，概括起来主要是三个方面：
一是不好“听”。_基层理论宣讲的内容要把鲜活思想的道理学理哲理与基层工作的

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略837字。不往下看了，点击下载全文）……　

题，都是由于理论宣讲脱离实际，对干部们的需求考虑不周、解决不力造成的，从而导致个别同志对理论宣讲产生了怀疑，甚至抵触。如何让理论宣讲变得“接地气”，既讲道理又办实事，做有温度的理论宣讲，是我们亟待解决的问题。因此，我的第二个问题来了。
第二个问题：怎样做有温度的理论宣讲？
简单，也不简单。说简单，是因为用一句话就可以概括，就是：把“有意义”的事情做得“有意思”。说不简单，是因为：一方面，要“虚功实做”。光说不练假把式，又说又练才是真把式。“有温度”不能只喊口号、不见行动。另一方面，还要“久久为功”。“有温度”不只是体现在一两件事情上，也不能只做“一锤子买卖”，而是要长期坚持、久久为功，在点点滴滴中让大家感受到。那如何让“有意义”的事情变得“有意思”？
下面，简要分享三句话，概括讲就是“三个结合”：
第一句话：远大理想与现实目标相结合
先讲个故事：从前，有两个饥饿的人，分别得到了鱼竿和鱼，然后各奔东西，得到鱼的人，把鱼吃光后饿死了；拿到竿的人，走到海边后没了力气，也饿死了。另外有两个饥饿的人，他们也得到了鱼竿和鱼。但没有各奔东西，而是一起跋涉找寻大海，最终如愿来到海边。从此，过上了幸福生活。一个人若只顾眼前利益、只顾自身利益，得到的幸福终将是短暂的；目标再高远，也要立足实际、面对现实，也要有团队支持、团结协作。实现人生理想，就是要把理想和现实有机结合起来，做到以下四个方面：
首先，有家国情怀。改革开放40多年来，随着我们国家综合国力的不断增强，国外__也不断向高校输入一些“杂音”，给我们的_态工作带来了严峻的挑战。这也告诉我们，理论宣讲要把握时代脉搏，承载时代责任。70多年前，西南联大的教授们，可以说是在生与死之间授课，虽然条件简陋、环境艰苦，且办学时间只有短短8年，学生也不过8000人，但却先后培养出了2名诺贝尔奖获得者，8名“两弹一星”功勋奖获得者，90名两院院士。之所以培养出一大批杰出人才，也是因为他们对国家和民族都怀有强烈的责任感、使命感。现在，我们的教学、治学条件，应该说都有了翻天覆地的变化，家国情怀落到我们身上，就是要潜心教书育人，为“中国梦”贡献智慧和力量。
其次，有理想目标。上周干部授课时，问了他们几个问题，但遗憾的是，回答正确的却不多。大家不要只盯着自己一亩三分地，不关心我市的发展，要明白大河有水，小河才满，小河有水，大河才会涨。这些年，大家都很拼，我市发展也很快。在宣讲过程中，要引导听众树立正确、积极向上的理想和目标，并以此为动力，不断追求自己的成长和发展。通过树立理想目标，可以激发听众的内在动力和积极性，使他们更加明确自己的方向和目标，从而更加努力地追求自己的梦想。
其三，有团队精神。我给处级干部讲课的时候，曾分享过一个“大鱼吃小鱼、群鱼吃大鱼”的事例，引发了很多思考。现在，早已不是大鱼吃小鱼的时代，而是群鱼吃大鱼的年代。团结起来干大事，是我们的传统和优势。通过强调团队精神，可以激发听众的集体荣誉感和归属感，从而更好地凝聚人心、汇聚力量。同时，通过团队合作，也可以更好地发挥每个人的优势和特长，实现资源共享、优势互补，达到共同进步、共同成长的目的。
其四，有实际行动。俗话说，道不可坐论，德不能空谈。这世界上，除了肥皂泡泡是吹出来的，其他都是实实在在干出来的。尽量避免使用过于专业或晦涩的词汇，而是用简单明了的语言表达思想。这样听众才能更好地理解并接受宣讲的内容。要注重情感渲染。理论宣讲不仅需要理性的分析，也需要感性的渲染。通过激发听众的情感共鸣，可以更好地传递宣讲的主题和思想。
第二，传统法宝与现代手段相结合
有人讲，理论宣讲就像盐一样，但不能因为谁都离不了盐，就整整端一盘上来，生生地让群众们全部吃掉。怎么办？要和食物混在一起，煎炒烹炸，做成很多菜，自然而然的也就容易接受，吸收得也更好。如何结合？分享两个方面：
一是线上线下。宣讲工作传统的方式方法，虽然有不足，但不等于不可用，关键看怎么用。对于线下的宣讲方式，例如在公共场所举办宣传活动、发放宣传册等，虽然能够直接面对面向公众传递信息，但覆盖面相对较小，且需要投入大量人力物力。然而，这种方式具有很强的互动性和感染力，能够让公众更加深入地了解宣讲内容。因此，在选择线下宣讲方式时，需要根据实际情况进行权衡，确定最适合的方式。
线上宣讲方式则具有更多的优势。通过互联网平台，可以迅速将信息传播到_各地，甚至全世界。同时，线上宣讲还可以实现数据的实时统计和分析，方便了解受众的反应和需求。然而，线上宣讲也需要具备一定的技术支持和运营能力，以确保信息的准确传递和吸引受众的关注。
……

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