【提纲】一、理论学习“实字为先”真学真用。一是关键少数率先垂范学。二是加强分类指导促学。三是联系实际榜样领学。二、调查研究“真抓实干”求真求细。一是严格审定审核，认真“领题”。二是锚定典型案例，靶向“破题”。三是围绕“三有”目标，精准“解题”。四是把握调研契机，务实“答题”。三、检视整改“实实在在”动真碰硬。一是聚焦发现问题，确保问题整改有力有序。二是聚焦“急难愁盼”，确保专项整治走深走实。三是聚焦长效举措，确保问题不反弹、不回潮。
在第二批主题教育经验分享会上的汇报发言
各位领导、同志们：
第二批主题教育开展以来，我市深入贯彻落实__重要讲话和重要指示批示精神，注重上下联动，加强分类指导，将“实”字贯穿始终，着力推动第二批
主题教育取得更多实实在在的成效。
一、理论学习“实字为先”真学真用
开展主题教育，“学思想”是主线和基础，强化理论学习是重点措施的第一条。
一是关键少数率先垂范学。认真制定学习计划和督学制度，分两期举办县处级领导干部主题教育读书班，以“个人自学+专题辅导+研讨交流”学深学透规定材料。88家参加单位严格落实“第一议题”，分5期列出党委（党组）理论中心组学习计划，示范带动全县1615个党支部跟进学。二
村电商直播的实际，明确思路进一步做好电商直播这篇“大文章”，推动花木产业转型发展，带领村民增收致富。
二、调查研究“真抓实干”求真求细
调查研究是谋事之基、成事之道，更是我们_优良传统和党员干部必备的基本功。各县身入心至、走深走实推动调查研究见行见效。
一是严格审定审核，认真“领题”。对选题方向和
调研方案进行多轮审定，参加调研的44名领导干部认真审视自身工作，从分管领域实际出发，经反复比选后确定选题，既聚焦重点、体现差异，又密切呼应工作全局；5个县处级领导班子围绕“实现苏北全面领先，当好全市高质量发展排头兵”的目标定位，分别选定各自正反面典型案例。
二是锚定典型案例，靶向“破题”。在调研过程中，按照“小、共、精”的思路扎实推进，问题探寻追求“小切口”，调研人员采取“四不两直”，以点破面下基层找问题症结。典型案例追求“共剖析”。集中组织调研人员围绕典型案例，深入现场“同题共答”，“解剖麻雀”式从不同角度分析其本质特征，群策群力发现问题、检视不足。统筹调度追求“精细化”。定期汇总分析调研进度，从能否直面矛盾、摸到实情、找准对策、呼应期盼等四个维度评估成效，适时调整调研安排，及时正向纠偏。
三是围绕“三有”目标，精准“解题”。在调查研究过程中加强成果转化，提出依据详实的对策举措，形成一批有深入思考、有实践探索的调研成果，力求对策建议“有质量”。对短期内能解决的问题，坚持立查立改、紧抓快办、不留空白，力争尽快见真章、出实效；一时难以解决的，通过会办共商、深挖细查，找出行之有效的破解之法，切实推动成果转化，确保问题整改“有效率”。对经过充分论证、较为成熟的调研成果，及时交办、会办、领办，以“清单式落实、项目化管理、责任制推进”的方式跟踪督促，并适时通过制度形式加以固化，使之真正转化为推动工作的“妙策良方”，保证跟踪问效“有韧劲”。
四是把握调研契机，务实“答题”。把调查研究作为全县干部深入基层“转作风”、真解问题“提能力”的一次试金石。坚持把调查研究的过程转化为解决群众诉求和所需所盼的过程，努力用实实在在的发展成绩为全市经济社会高质量发展“挑大梁、担重任”。
三、检视整改“实实在在”动真碰硬
把检视问题、整改问题作为主题教育的鲜明特色和根本要求，高起点谋划推进检视整改工作。
一是聚焦发现问题，确保问题整改有力有序。系统梳理排查问题49个，逐一明确整改措施、目标、时限、牵头负责人、责任单位等，逐一挂账、严格销号。
二是聚焦“急难愁盼”，确保专项整治走深走实。承接第一批 ……
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