【提纲】一、“双培双带”工程实施的背景。二、我校“双培双带”工程工作开展情况。（一）坚持政治引领，明确目标任务。（二）细化措施办法，积极开展活动。1、不断加强对党员教师教育管理。三是已确定的培养对象要积极、主动的参加各类集中培训。2、深入教研教改第一线，落实课堂教学研究。一是理论学习。二是问卷调查。三是分析综合。3、通过上示范课或开展课题研究，突显所培对象的示范作用。4、给培养对象压担子，给以展示的舞台。5、着力提升教师队伍素质。6、充分发挥党员的先锋模范和党支部的战斗堡垒作用。三、新形势下“双培双带”工程的策略探索。（一）思想上关切培养对象。（二）创设和谐竞争的环境氛围。（三）积极搭建双培双带服务平台。（四）完善双培养激励与评价机制。一是激励机制的运用中可以结合教师的荣誉进行设计。（五）改善学校人才短缺和如何培养人才的问题。
部的战斗堡垒作用和凝聚力不断彰显。
实施“双培双带”工程，逐步形成将名师和骨干教师发展吸收为党员，将更多的党员教师培养成为“名师”和“骨干教师”的长效机制，充分发挥党员和骨干教师这两支队伍的模范带头和示范带动作用，切实提高我校教师队伍的整体素质。把符合党员条件的名师、骨干教师及时吸收入党，提高党员发展质量，优化党员结构，不断提高党员队伍业务水平，发挥党员先锋模范作用，促进教育队伍建设，培养更多的党员教师成为“名师”“骨干教师”，整体提高教育队伍的政治素质和业务能力。在实施“双培双带”工程，充分发挥基层党组织的政治_作用、战斗堡垒作用和广大党员、业务骨干的示范带动作用，为加快教育教学高质量发展、创建省级示范校提供坚强的组织保证和人才支持。
（二）细化措施办法，积极开展活动
1.不断加强对党员教师教育管理。一是在党员教师中组织了争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目标的争先创优活动。二是以重温入党誓词、分享典型先进
事迹等主题党日活动，先后组织党员同志赴宕昌哈达铺革命圣地、两当兵变红色纪念馆等处参观学习，教育党员不忘初心、牢记使命。
三是已确定的培养对象要积极、主动的参加各类集中培训。对已确定为骨干教师培养成党员的发展对象，要加强理论学习，按时完**委组织部组织的集中培训，做好学习笔记，在理解的基础上应用于实际的教育教学中，并保证完成上级规定的学时；对已确定为党员教师培养成骨干教师的发展对象，要积极参加国家、省、市、县及校内各类业务培训，不断提高业务素养。
2.深入教研教改第一线，落实课堂教学研究。学校的培养人深入教研教改第一线，帮助所培养对象参与课堂研究，发现问题、解决问题，研究对策及采取措施。所培养对象个人的教研教改研究历程分以下三个阶段进行：
一是理论学习。通过专业理论学习和相关学科业务知识等方面的学习，明确可能影响学生学习过程的各项因素。
二是问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素情况。
三是分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。通过三个阶段教研活动的开展，使培养对象深刻把握最新教研动向，不断提升课堂教学水平，用教研带动学校教育教学水平的不断提高。
3.通过上示范课或开展课题研究，突显所培对象的示范作用。每学期要求所培对象上一节示范课或者研究课，大胆创新，勇于实践。做到每堂示范课都能适应新课改的要求，适应新高考的要求，引领相关学科不断发展要求，近三年来，所培养对象基本上每学年都能完成1-2节公开示范课。课题研究工作也在有序展开，刘昊老师申报了《哈达铺在红军长征战略决策地位及作用研究》的陇南市哲学社会科学研究项目课题；张咏梅老师的市级教研课题《_高中思政课落实育人目标的实践探索》已开题，李俊老师申报的《党史教育融入中学课堂教学创新研究》的2021年甘肃省中小学校_建设研究课题已结题。教学骨干积极申报本专业研究性课题，积极开发校本教材，成绩显著，其中阎润文、王新老师申报的校本教材被陇南市教育局评为一等奖；高志平申报的《中外历史纲要导学案》被评为二等奖。在课题研究过程中积极开展调查研究，适时召开研讨会，每次研讨会上由所培对象相对完整地表述专题研究心得和教学实践过程中的阶段性成果，做到理论和教学实例相结合。
4.给培养对象压担子，给以展示的舞台。给培养对象压担子，提供展示才华的平台，让他们在教研教改和学校管理中发挥更大的作用。“把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员”，是学校
党建工作与教育教学的深度结合，是人才培养与提高党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用的有机结合，使_先进性在学校教育教学工作中得到充分体现，使党组织的凝聚力和战斗力得到明显增强，有效促进学校内涵发展，同时，所培养对象能力也得到了全面提升。一线骨干教师折直、代有平等作为被培养对象不仅担任珍珠班、直播班的课程，同时又担任数学、化学学科教研组组长，带领本组老师开展教研活动，通过给他们压担子，搭建展示才华的平台，使得他们迅速成长，成为推动学校教育教学的_力量。
5.着力提升教师队伍素质。针对学校育人特点，实施“双培双带”工程， ……
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