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为基层减负交流研讨发言材料

发布时间:2024/4/1 17:31:57 字数:2688
【提纲】一、通过本次集体学习,我们全面深入地理解了“三个加深”的_要义。一是我们对基层减负工作的重要性有了更加清晰的认识。二是我们对基层减负的必要性有了更为深刻的理解。三是我们对基层减负的总要求有了更加明确的认识。二、关于此次基层减负工作的实施,必须严格遵循“三个围绕”的指导原则。一是紧密围绕_的决策部署来推进落实工作。二是紧密结合省委的具体部署来推进落实工作。三是紧密围绕全年的工作计划来推进落实工作。三、基层减负工作的重要性不言而喻,需要深入推进,建议采取“五个统筹”的措施。一是要全面协调理论学习和成果转化。二是要充分发挥领导班子的带头作用和全体员工的参与精神。三是要注重纵向示范与横向联动相结合。四是要注重量的减少与质的提升相结合。五是要坚持短期攻坚与长期治理相结合。
为基层减负交流研讨发言材料
根据省委的总体指导,遵循省联社党委的具体部署,我于会前对_及省委发布的关于“基层减负年”的两个重要文件进行了深入且细致的学习研究。同时,我紧密结合_八项规定精神,联系工作实际,对全系统如何有效推进贯彻落实工作进行了初步的思考。经过今日的集体学习研讨,我对相关内容有了更为深刻的理解。现就我的学习体会作如下简要汇报
一、通过本次集体学习,我们全面深入地理解了“三个加深”的_要义。
一是我们对基层减负工作的重要性有了更加清晰的认识。今年,__明确指出:“必须坚决杜绝形式主义、官僚主义,持续推动基层减负,确保干部有更多精力投身于实际工作之中。”_办公厅与省委办公厅也相继发文,对此项工作进行了详尽的部署。相较于去年的“基层减负年”,今年的任务更显重要与紧迫。一方面,今年是“十四五”规划落实的关键之年,各项任务繁重,迫切需
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部分机构虽然已经改制为农商行,但在工作思路上仍然沿袭旧有的模式,与“六大银行”的要求相去甚远;一些基层同志在会议发言中仍然过于注重成绩汇报,而忽视了问题的揭示和解决。因此,我们必须坚决贯彻落实_的要求,通过基层减负工作,既解决行动层面的问题,更要从思想根源上挖掘并解决问题,彻底根治基层负担过重的顽疾。
二、关于此次基层减负工作的实施,必须严格遵循“三个围绕”的指导原则。
一是紧密围绕_的决策部署来推进落实工作。_对“基层减负年”提出了七项明确的工作要求,这些要求涉及巩固思想政治基础、坚决纠正形式主义问题、有效防止文山会海现象等多个方面,为开展“基层减负年”工作明确了方向和重点。我们必须深刻领会这些要求,将其作为_破除形式主义的重要任务来对待。在未来的工作中,我们要将落实这些要求与加强思想政治建设相结合,作为深化主题教育成果的关键举措,并以此来检验各级干部员工对“四个意识”“四个自信”“两个维护”的坚定程度。我们必须紧密围绕这些要求,不折不扣地抓好落实工作。
二是紧密结合省委的具体部署来推进落实工作。为了落实_的决策部署,省委结合山西省的实际情况,列出了一系列具体的工作措施,包括严明政治纪律、防止“四风”反弹、改进调查研究等多个方面。这些措施都是硬性的要求,更贴近我们农信社的实际工作,是我们推进基层减负工作的重点。我们要将这些措施与_提出的七个要求相结合,与落实生物总体思路和要求相协调,同步开展深入的整治工作,确保力戒形式主义、官僚主义的工作落到实处,取得新的成效。
三是紧密围绕全年的工作计划来推进落实工作。我们要站在深化“六大银行”建设的高度来推进基层减负工作,结合“强管理、严管理”的要求来落实各项工作。对于_和省委重点关注的问题,我们要对标对表,紧抓不放,确保标准不降、力度不减;对于_和省委没有明确提出的问题,我们也要通过多种途径进行深入排查,主动将各类形式主义、官僚主义的问题纳入整治范围。特别是对于那些基层反映强烈的突出问题,我们要用同样的标准和力度去解决问题,创造性地推进松绑减负工作。
三、基层减负工作的重要性不言而喻,需要深入推进,建议采取“五个统筹”的措施。
一是要全面协调理论学习和成果转化。根据__提出的“学懂弄通坐实”的要求,我们必须特别注重“坐实”的落实。在当前“基层减负年”中,深入学习贯彻____思想至关重要。关键在于抓好贯彻落实,使各级干部员工深刻领会省联社党委坚决整治形式主义官僚主义的决心,并将学习成果转化为实际工作的具体行动。
二是要充分发挥领导班子的带头作用和全体员工的参与精神。在减轻基层负担的工作中,各级领导不能置身事外,而应积极履行职责,将这项工作牢牢抓在手中。班子成员要率先垂范,以身作则,不仅在主动学习上领先一步,而且在思想认识和狠抓落实上也要树立榜样,带动全体员工积极参与,形成强大的合力来解决形式主义官僚主义问题。
三是要注重纵向示范与横向联动相结合。在纵向管理上,应认识到一些形式主义问题的根源可能不在基层,而是在上级机关。因此,省联社要勇于自我革命,主动简化各类文件、会议、检查和考核等,自上而下逐级示范、 ……
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