年轻干部在2024年机关党支部专题读书分享会上的交流发言
尊敬的各位领导，同志们：
近几年，我先后读完了《_在正定》《_在厦门》《_在宁德》《_在福州》《_在_》（上下册）《_在浙江》（上下册）《_在上海》，还读了《_传》《_用典》《之江新语》《平“语”近人》等书籍。有时读书读到凌晨一两点，有时等不到新书，我会在《学习时报》和学习强国学习平台上先睹为快。读反映__成长历程的系列采访实录，了解他的人生历程，我深深被__崇高的理想信念、丰富的实践经验、深邃的理论思考、真挚的为民情怀、强大的人格魅力所折服，也深深被__的奋斗精神、宽广胸怀、
工作作风、高尚品格、学习态度、清风正气所激励，更加坚定了听党教诲、跟党奋斗、勤学上进、立足岗位、扎实工作的人生信念。
百折不挠的奋斗精神鼓舞着我。__出生于红色革命家庭，父母都是一生追随_、追求真理的老革命。他从小就受到严格的革命传统教育，充满着对党、对_的坚定信念。_1969年到陕北插队当农民，成为年龄最小、去的地方最苦、插队时间最长的知青。在陕北插队期间，_开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪，几乎没有歇过；他带领乡亲们打筑淤地坝、成立铁匠社、修建沼气池，全心全意付出；他渴望知识、勤学苦读，“带一箱子书下乡”，劳动休息时读书，放羊时在山坡上读书，晚上还在煤油灯下苦读到深夜。在陕北的7年，虽然历经艰难困苦，但_从来没有对前途产生过怀疑和动摇
为民办事。他注重调查研究，善于发现问题，而且善作善成，能持之以恒地把问题解决好。他指出：“当县委书记一定要跑遍所有的村，当地（市）委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。”在正定，他跑遍了所有村；在宁德，他到任1个多月就跑遍了闽东9个县，后来又跑遍了绝大部分乡镇；到任浙江后，他用1年多时间跑遍了全省90个县市区；在上海仅7个月，他就跑遍了全市19个区县……丰富的
调研经历为__开展工作、_理政打下了坚实的基础。他强调，决定要做的事就要抓住不放，一抓到底，抓出成效。在正定，他带头苦干，亲力亲为，经常对干部讲：“表态不如表率，身教胜于言教。”他曾给_写信，反映正定粮食高征购使农民负担过重的问题，得到批准后，减轻了正定农民负担。在宁德，他坚持从严治吏，开启了抓“关键少数”的尝试。在福州，他力推“马上就办、真抓实干”的工作机制。在浙江，他提出“干在实处，走在前列”，推进浙江实现新发展等。从中我们可以了解到，__后来提出的许多_想、重大战略，早在很多年以前就生根发芽，既一脉相承又与时俱进，充分体现了__“抓铁有痕、踏石留印”的实干精神。从一名青年干部的角度来讲，如果每天待在办公室，而不去调查研究，不与人接触，不了解实际情况，不深入学习思考，是干不好本职工作的。__脚踏实地的工作作风，为我们树立了榜样。在本职岗位上，要学习__踏实肯干、真抓实干的工作作风，坚持迎难而上、克难而行，努力干出一番业绩，不负组织和全县广大青少年的信任。
胸怀人民的高尚品格吸引着我。__的任职履历十分丰富，从
农村大队党支部书记到__，从普通公民到_，从普通军官到__，在_各个领导层级都干过。从西北到华北，再到东南沿海地区，中国的西部、中部、东部地区他都待过，农民、大学生、军人、干部他都当过。不管身处什么地方，不管身居什么位置，__心中始终装着人民，始终把人民的梦想作为自己的梦想，始终把为民造福当作最大的政绩。在陕北，他与黄土高原纯朴乡亲摸爬滚打在一起，同吃同住同劳动。在正定，他经常带着县委工作人员搞调查，“特别选在县城大集的时候，在大街上摆上桌子，拉着来赶集的老百姓做调查”，县委机关大门也总是敞开的，背着粪筐的老农也能径直进去同他交谈。在宁德、福州工作期间，他力推“连家船民”上岸；担任_省委副书记、省长以后，对这项工作仍然常抓不懈，不断关注进度和成效。他在宁德福安主持召开“连家船民”上岸定居现场会时要求，“连家船民”都要上岸，一个都不能少，上岸以后要给他们安排好维持生计的工作，让他们能够“住下来、稳下来、富起来”才行。为了调研指导扶贫工作，他在闽东大山深处“三进下党”访贫问苦，帮助解决发展难题。他还提出“四下基层”，要求党员干部贴近群众，了解群众疾苦，解决群众困难。担任__以后，他强调，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”“_就是给人民办事的”。每年春节前，他都要到基层特别是“老、少、边、远、穷”地区接触群众、了解实情。作为青年干部，我们要学习__这种“心里装着人民、时刻想着人民、奋斗为了人民”的伟大情怀，无论干什么事，都要把人民群众的利益放在第一位。在本职岗位上，要牢固树立服务理念，只要力所能及，能做一件好事就做一件，能帮助他人就尽力帮助，持续增加广大青少年的获得感和幸福感。
孜孜以求的学习态度启迪着我。__爱学习，坚持勤学、苦学、善学，这种学习态度首先表现为爱读书。他曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”对读书的热爱与痴迷，贯穿__的人生轨迹。从梁家河的窑洞到清华大学的课堂，从基层工作到_理政，__一路走来，始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。在陕北，“炕上放的全是书”，为能读到名著《浮士德》，他曾步行30里去借书。在正定，“平日里都是博览群书”。在厦门，他鼓励厦门大学经济系的青年学子研读《资本论》，他说，“我在下乡时就通读过三遍《资本论》，也记了很多笔记”。在宁德，他利用一切可以利用的时间去读书学习，翻阅了所有县的县志。他不但自己勤学不辍，还号召广大干部一起学。1989年，时任地委书记的_把宁德地区所有的县委书记都集中到仙山牧场，参加地委学习中心组读书班，让县委书记们“集中休假学习”。2006年，时任浙江省委书记的_用笔名“哲欣”，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表题为《多读书，修政德》的文章。他说，我们国家历来讲究读书修身、从政以德。广大党员干部要养成多读书、读好书的习惯，使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。他爱读书，既读有字之书，又读无字之书。他向实践学习，通过调查研究来获取知识经验，拓宽改革思路；向群众学习，平易近人，尊重前辈，善于求教。正是这样的学习经历，赋予了__超前的眼光和卓越的风范。作为青年干部，我们要学习__这种孜孜不倦的学习态度。要热爱读书，向书本学知识；注重调查研究，向实践学真知；善于
总结，向历史学经验；谦和礼貌，向群众学智慧。要保持善于学习、勤奋学习、终身学习的好习惯，为增长才干、开展工作不停地“充电蓄能”。
公正廉洁的清风正气洗涤着我。_总 ……
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