高校思政工作交流材料

高校思政工作交流材料
__以来，以_同志为_的_高度重视并全面加强大学生思想政治教育工作。大力推进大学生思想政治教育工作，可着重把握大学生思想政治教育认知、认同、行为等环节，在认知环节增强思想政治教育传播效果，帮助大学生形成对思想政治教育的科学认知；在认同环节明确思想政治教育价值导向，引导大学生自觉认同思想政治教育内容；在行为环节促进思想政治教育实践转化，鼓励大学生将思想政治教育内容内化于心、外化于行，进而切实增强大学生思想政治教育效果。
一、认知环节：增强思想政治教育传播效果
所谓认知，从宏观上看是指人脑反映事物的特性与联系，并揭示事物对人的意义与作用的心理活动；从微观上看是指外部刺激进入大脑之后的内部信息加工过程。帮助大学生形成对思想政治教育理论与实践的科学认知是大学生思想政治教育的基础环节。在这一环节，要着重在传播内容、传播者、传播方式、接收者等方面下功夫，力求增强思想政治教育传播效果。
1.运用科学方法进行思想政治理论灌输。在传播内容方面，要根据大学生的心理认知水平与知识储备状况讲清讲透_、_思想、_理论、“_”_想、_、____思想等基础理论，帮助学生学深悟透基础理论的深刻内涵

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要以理服人，用科学的理论说服人，用幽默有趣的话语感染人。例如，可采用辩论式、分析式、体验式、沉浸式的方式对大学生思想政治教育话语表达进行创新。此外，高校还要运用好隐性教育方式，将社会、时代、人民所要求的思想观点、价值观念、道德准则潜移默化地_到具体的课堂教学和社会实践活动中，将思想政治教育内容融入纪念庆典、参观游览和社会服务等载体之中，创设和营造大学生易于接受的生活化情景，实现寓教于乐的教育效果，为大学生营造自在轻松的思想政治教育传播环境。
二、认同环节：明确思想政治教育价值导向
所谓认同，是指接受主体对接受客体表示赞成、认可和同意，具体表现为接受主体对接受客体进行感受、分析、选择的过程。只有经历这个过程，接受客体内含的思想观点、价值观念、道德准则才能在接受主体的意识中扎根。增强大学生思想政治教育效果，要着重在认同环节明确思想政治教育价值导向，在满足大学生情感需求的基础上，引导大学生将思想政治教育内容升华为情感认同、价值认同、信仰认同。
1.满足大学生的情感需求。_认为：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”，而“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑”。思想政治教育作为一种实践活动，要从了解、分析、满足大学生的合理需要出发，关注大学生的心理发展状况，把握大学生世界观、人生观、价值观的形成规律。大学生思想政治教育要关注大学生真实的情感需求和对美好生活的合理期待，及时回应大学生合理、正当的利益诉求，保障大学生获得实实在在的幸福感，进而引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。教育者要以情感体验为先导，精心设计富有情感色彩的体验式教育活动。要在教学设计中融入更多情感元素，使大学生在接受思想政治教育的过程中_充分地表达自己的情感，在心理上真心认同和接受思想政治教育内容，把对理论的认知转化为对情感的认同。同时，要通过各种实践教学活动强化大学生对自身社会角色的认同感和责任感，使之正确认知并自觉承担自身所肩负的职责使命，将自己的命运与社会、国家的命运紧密相连，增强情感认同。
2.把大学生的情感需求与社会发展需要相结合。在对大学生进行思想政治教育的过程中，要坚持知识传授与价值引领相结合，将大学生的生活需求、政治参与、职业生涯规划融入思想政治教育活动之中，为大学生搭建良好的情感交流平台。要运用思想政治教育理论对大学生普遍关心的教育、就业、住房、医疗、社保等热点、难点问题进行分析解释，阐明党和政府始终坚持以人民为中心的根本立场，使大学生坚决拥护_政策措施。此外，要在大学生学习、生活、就业等过程中对大学生给予情感关怀和帮扶指导，及时解决大学生面临的现实问题，使大学生认识到思想政治教育并非空洞的，而是与他们的生活紧密相关的，切实增强大学生思想政治教育的亲和力、针对性。
3.遵循大学生的个性特点和心理发展规律，对大学生进行科学引导。__指出：“形象地说，理想信念就是_人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”青年时期是大学生理想自我与现实自我同一性发展的重要时期，是大学生树立理想信念和实现心理成长的关键时期。高校要根据大学生身心发展特点、结合大学生理想信念形成的心理规律，着力解决大学生思想观念和精神世界中的深层次问题，加强对大学生的“四史”教育，使他们进一步坚定对_的信仰、对_远大理想和__共同理想的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增进信仰认同。
三、行为环节：促进思想政治教育实践转化
所谓行为，是指接受主体将自身内化形成的思想观点、价值观念、道德准则自主地转化为品德行为表现和行为习惯的过程，行为环节是大学生思想政治教育的最终环节。理论的彻底不能仅体现在观念和价值的层面上，更应落实到行为实践之中。在大学生思想政治教育行为环节，要通过校内实践、校外研学等多种形式调动大学生的积极性、主动性和创造性，引导大学生积极参与各种实践活动，自觉践行思想政治教育理论。高校要充分挖掘统筹校内外教学资源，促进大学生思想政治教育与创新创业教育、专业教育等互融共通，在建设好第一课堂主阵地的同时，实现第一课堂和第二课堂的深度融合。
1.创新实践形式，增强思想政治理论自信。高校要创新实践形式，引导大学生在实践中增进对中国_为什么能、_为什么行、__为什么好、中国化时代化的_为什么行的认识与理解，坚定他们的道路自信、理论自信、制度自信与文 ……

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